6月3日下午，“环境设计—社会学”双学士学位复合型人才培养项目启动会在上海大学宝山校区上海美术学院424室举行。社会学院副院长阳方，社会学院社会学系副主任吴真、上海美术学院副院长程雪松、设计系主任杜守帅、数码艺术系主任李谦升、建筑系副系主任魏秦，以及本科生院教务处皮文彬、材料科学与工程学院本科教学主管施凌云、上海美术学院本科教学管理中心主任刘雪梅和各专业教师代表参加会议。会议由上海美术学院环境设计专业副教授黄祎华主持。

本次会议是“环境设计—社会学”双学士学位复合型人才培养项目近期获得上海市学位委员会批复后，进入培养方案系统论证和实施准备阶段的重要研讨。该项目是在上海美术学院设计学科长期教学改革与社会设计实践基础上，历经近四年的持续筹备、反复论证与方案打磨逐步形成，是上海美术学院面向设计学科复合型人才培养和交叉学科建设开展的重要探索。

近年来，艺术设计类人才培养正在从单一专业能力训练，转向面向人工智能、数字技术、工程技术与社会科学等领域的交叉融合探索。例如，同济大学围绕“艺术设计学+人工智能”开展人才培养探索，东华大学围绕“服装工程+数字媒体”推进专业建设，均体现了艺术设计类学科主动回应新技术、新产业和新社会需求的发展趋势。与此相对应，上海美术学院“环境设计—社会学”双学士学位复合型人才培养项目则以“环境设计+社会学”为特色路径，强调设计学与社会学的深度融合，探索从空间设计、社会调查、社区研究、公共服务和城市治理等维度培养复合型创新人才。

项目依托上海美术学院设计学科与社会学院社会学科的优势基础，旨在回应国家关于新文科建设、学科专业优化调整和交叉学科建设的相关要求，进一步强化设计与社会现实之间的连接。项目将引导学生在真实社会情境中理解空间问题、社会结构、公共需求与治理逻辑，培养兼具设计创作能力、社会研究能力、沟通协作能力和可持续发展理念的复合型创新人才，为上海大学新文科建设、上海美术学院设计学科发展以及服务城市更新、社会治理、公共服务与文化创意发展提供新的育人支撑。

会上，本科生院教务处皮文彬结合学校双学士学位项目建设要求，对培养方案规范、课程设置、学分结构和教学运行等提出指导意见。材料科学与工程学院本科教学主管施凌云介绍了“冶金工程—信息管理”双学士学位项目的建设经验，并围绕课程协同、管理衔接、运行机制和质量保障等方面分享了实践做法。

阳方副院长围绕社会学院学科基础和协同育人方向作交流发言。她表示，社会学在社会观察、问题分析、田野调查、数据分析和政策评估等方面具有系统训练优势，能够为设计教育注入更加深入的问题意识和社会理解。通过社会学与环境设计的融合，学生能够在真实社会情境中理解服务对象、社区结构和治理需求，从而提出更具公共价值和现实针对性的设计方案。

程雪松副院长介绍了项目建设背景和学科基础。他指出，上海美术学院环境设计专业在新文科建设、艺教融合、社会实践和校地合作等方面已形成良好积累，社会学院社会学科实力雄厚、研究基础扎实。两大学科的融合不是简单的课程叠加，而是设计思维与社会研究方法的深度互补。项目应立足上海大学综合性大学优势，推动设计教育从空间与形式训练进一步拓展到社会议题研究、公共服务创新和城市治理实践，形成具有上海大学特色、上海美术学院特征的复合型设计人才培养路径。

黄祎华副教授介绍了项目初步培养方案及国内外“社会设计”相关专业调研情况。他指出，当前城市建设正由“建”向“营”转变，环境设计人才培养需要主动回应社区营造、乡村振兴、适老化空间、城市更新和社会创新等现实议题。项目拟以“设计+社会”为核心路径，构建设计学核心课程、社会学核心课程和跨学科融合课程相互支撑的课程体系，培养兼具设计创作能力、社会研究能力、沟通协作能力和可持续发展理念的复合型创新人才。

在交流讨论环节，与会教师围绕培养目标、课程体系、师资协同、实践平台和质量保障等内容展开深入研讨，并提出建设性意见。大家认为，该项目契合新文科建设方向和社会发展需求，应进一步强化两院共建、课程共融、项目共育和成果共评机制，推动学生形成跨学科理解能力、实践创新能力和服务社会能力。

本次会议的召开，标志着“环境设计—社会学”双学士学位复合型人才培养项目进入系统谋划和协同推进的新阶段。下一步，上海美术学院将会同社会学院及学校相关职能部门，持续完善人才培养方案，健全课程共建、实践平台和运行保障机制，推动项目高质量启动实施，为上海大学新文科建设和服务上海城市治理贡献新的育人力量。