一、课程设计定位

形态构成设计是设计系环境设计专业本科培养方案调整后保留的一门设计基础课，课程目标是培养一年级同学尽快建立问题意识和设计思维，构筑多元知识的有机联系。课程内容集合了平面构成的基本规律，色彩构成的应用规律，立体构成的空间形式规律。

课程以课题形式组织教学实践，不同课题任务分别锻炼了点、线、面、体块的形态构成要素，帮助理解形态构成的材料及其分类属性，学习常用表现与加工方法，使学生具备从二维到三维立体空间形态转变的认知能力，通过本课程的学习搭建起环境设计专业同学对“形态、空间、尺度、材料”的感知基础。

本次《形态构成》课程由高攀和孔荀老师联合备课，使课程教学内容、课程进度保持一致，两位老师围绕课程总的教学理念和目标下，形成“和而不同”的教学方法与教学探索。在课题训练中建立了环境设计A、B班级间的交流机制，实现课题成果在班级同学和教师之间的相互评价，促进同学之间取长补短的学习氛围。

二、课题训练模块

课程由五个课题训练模块组成：

课题一：点、线、面的平面和色彩形态训练。研究点、线、面的构成规律，培养学生建立基本的设计思维逻辑。在课题设置上注重本课程的思政引领，以“国粹、城市中的风景”等作为母题进行的平面形态训练。

平面+色彩形态

（郑钧壬、陈铭馨、陶心怡、陈雨璠、郁嘉萱、梁议尹、钱诺茜、郁嘉萱，

朱诗琪，胡斯淇，任梓晴，陈石茗， 冯隽茹,钟富广，李伊玮，杨靖宇等作品）